Ancash
Incendio destruyó 166 hectáreas de pastizales y arbustos en la provincia de Huari
Las autoridades continúan monitoreando la emergencia, indicó el COER Áncash
Un incendio destruyó 166 hectáreas de pastizales y arbustos en el sector Araj, en el distrito ancashino de Uco, provincia de Huari, informó el Centro de Operaciones de Emergencia Regional (COER).
El fuego fue extinguido ayer miércoles 14 de agosto tras la intervención de trabajadores municipales, efectivos policiales y el personal de salud.
Las autoridades continúan monitoreando la emergencia, indicó el COER Áncash.
Vale indicar que el Centro de Operaciones de Emergencia Regional ha informado de más de 100 incendios forestales en Áncash en lo que va del año.
Ancash
MTC lanzó licitación para el mejoramiento de la carretera Huallanca–Caraz en Áncash
Proyecto también incluye la construcción de 9 puentes y la rehabilitación de 26 túneles.
La carretera Huallanca–Caraz de Áncash será mejorada. Para ello, el Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC), a través de Provías Nacional, lanzó la licitación que permitirá la rehabilitación y mejoramiento de la vía, que beneficiará directamente a 17 822 residentes de los distritos Caraz y Huaylas.
La convocatoria está publicada en la plataforma del Sistema Electrónico de contrataciones del Estado (SEACE) y su valor referencial es de S/533.8 millones. De acuerdo al cronograma establecido, la presentación de ofertas está programada para el mes de diciembre.
La vía tendrá una longitud de 37.37 kilómetros de carpeta asfáltica, dos carriles y bermas laterales. El proyecto también contempla la rehabilitación de 26 túneles y la construcción de 9 puentes, cuyas longitudes fluctúan entre los 12 y 61 metros.
Asimismo, la Dirección de Derecho de Vías de Provías Nacional trabaja en la liberación y adquisición de las áreas necesarias para la construcción de la carretera. Se calcula culminar este proceso en diciembre de este año.
La ejecución del proyecto tiene como objetivo mejorar la integración económica y social del distrito de Caraz con el departamento Áncash, y de este con Lima, Huánuco y La Libertad. Además, permitirá potenciar el turismo, la minería y la agricultura, lo que redundará en el incremento de la calidad de vida de los ciudadanos.
Ancash
Lluvias intensas causan daños en Sihuas y Pomabamba
Las lluvias intensas registradas en los últimos días en la zona de los Conchucos han causado daños en instituciones públicas de las provincias de Sihuas y Mariscal Luzuriaga, región Áncash, según información del Centro de Operaciones de Emergencia Regional (COER).
En el distrito de Quiches en Sihuas, el lunes 25 de noviembre el colegio Virgen de la Natividad terminó afectado por el deslizamiento de material terroso sobre la base que sostiene los muros de los módulos de almacén, comedor y cocina. Ante ello, ayer, miércoles 27, la responsable del Prevaed Sihuas realizó la evaluación correspondiente para coordinar la atención parte del sector Educación.
En el distrito de Sihuas, el martes 26 las lluvias intensas ocasionaron la filtración de agua en un ambiente del Hospital de Apoyo, por lo que el propio personal del establecimiento realizó la limpieza del espacio afectado. Al día siguiente, el EMED de la Dirección Regional de Salud llevó a cabo una evaluación de daños, identificando la afectación parcial del cielo raso del área de esterilización.
El último pronóstico del Senamhi anunció lluvias de moderada a fuerte intensidad por lo menos hasta el viernes 29 de noviembre. Además, se espera granizo en zonas por encima de los 2800 m s. n. m.
Len tanto las lluvias también causaron más estragos ayer, esta vez en el barrio de Piñigoy, ubicado en el distrito de Piscobamba provincia de Pomabamba.
La institución educativa N° 248 “Virgen Purísima Convento”, cinco viviendas de material rústico y 450 metros de vía vecinal de la zona terminaron con daños, informó el Centro de Operaciones de Emergencia Regional (COER) de Áncash.
De acuerdo con la evaluación, hasta el momento se han identificado 28 personas afectadas por daños múltiples en sus viviendas, por lo que se viene gestionando bienes de ayuda humanitaria.
Respecto al colegio, se indicó que el área principal de ingreso terminó con un enorme hueco, porque un canal se desbordó y pasó por el frontis del plantel.
Ancash
Más de 80 estudiantes participaron del concurso de historietas como parte del programa “Aprendiendo con Energía”
Los alumnos de las instituciones educativas Jorge Basadre y Santa Rosa de Viterbo de Huaraz ocuparon el primer lugar en la segunda edición del Concurso de Historietas que organiza Hidrandina con el apoyo de la Ugel – Huaraz, como parte del programa “Aprendiendo con Energía”.
A través de sus dibujos, los alumnos plasmaron mensajes sobre el uso racional, adecuado y ecoeficiente de la energía eléctrica en el hogar. Sus creaciones gráficas o cómics contribuyen al desarrollo de las competencias y capacidades para abordar temáticas o discursos sociales que permiten mejorar y cuidar la energía eléctrica.
En la primera categoría, Hidrandina premió al alumno Dylan Ramon Aguirre del Jorge Basadre, quien ocupó el primer puesto, también a Thais Abanto y a Dylan Ramírez Alegre, quienes ocuparon el segundo y tercer puesto respectivamente, ambos de la institución Santa Rosa de Viterbo.
En la segunda categoría, la alumna Valeria Ventura Mori del colegio Santa Rosa de Viterbo ganó el primer puesto, mientras que el alumno Bruce Malgarejo del Fe y Alegría ocupó el segundo puesto y Fabian Oncoy Asares de la institución Libertad el tercer lugar.
En el concurso participaron más de 80 niños de las distintas instituciones educativas que pertenecen a la Ugel – Huaraz, pero solo 6 fueron los ganadores. La premiación se llevó a cabo en la sede de Hidrandina en Huaraz, con la participación de los representantes de la empresa, encabezados por el jefe de Unidad Hidrandina Huaraz, Genderson Marín Hernández, alumnos, padres de familia y docentes. Los primeros lugares se llevaron sus diplomas y laptos, el segundo lugar sus tablets y el tercer lugar premios sorpresas
De esta forma, Hidrandina sigue comprometida con las políticas educativas enfocadas en retos de aprendizajes, a través del programa “Aprendiendo con energía”, que consiste en socializar los conocimientos de las aulas a través de la práctica.
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